总校校长助理   卢诗伟

   党的十六届六中全会是在我国改革发展关键时期召开的一次重要会议，会议做出的《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，既是构建和谐社会的纲领，又是构建和谐社会的中长期规划。全会强调要“坚持教育优先发展”，这充分体现了党中央对教育事业的高度重视和实施“科教兴国”战略的坚强决心。因此，建设和谐校园既是建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的宏伟目标赋予教育工作者的使命，又是实现我校自身发展的需要。
   一、建设和谐校园，干部队伍是关键
   六中全会强调，构建社会主义和谐社会，关键在党。和谐校园的生存与发展，教师是根本，领导干部是关键。因此，建设和谐校园必须要加强领导班子建设。首先，各部门领导干部，特别是主要领导要用自己的实力、活力、魅力去影响带动全体教职工，要任人唯贤，率先垂范，容人容事，尊重教师，用人之长，容人之短，淡化权力意识，增强民主意识，分层管理，权责到人。其次，每一位班子成员要作风正派、事业心强、求真务实、开拓进取，做到以情感人，以诚待人，以理服人，在各项工作中为教师做出榜样，以榜样的力量影响人、凝聚人，注重建立和谐的人际关系，并使之内化为教职工的工作热情和前进动力。同时班子成员也要相互尊重，以诚相见，各尽其职，合作互助，维护班子内部的和谐团结。第三，坚持刚性制度约束与人性化的人文管理的和谐统一，要坚持“以人为本”，做到以理为先，以身立范，以德育德，以廉带勤，以品格取信教师，充分发挥领导的非权力因素的影响，改变单靠“硬性”的行政指令要求教师完成教育教学任务的做法，在依法依规、坚持原则的基础上，把各种任务、要求和教师的态度、情感、利益、发展的需要结合起来，以公平的信念营造融洽、和谐的人际关系和民主、平等、团结、尊重的校园环境。
   二、建设和谐校园，必须坚持依法治校
   依法治校，是指依照法律制度对学校各项事务进行管理，就是要实现学校管理与运行机制的制度化、规范化，形成依法按照章程自主办学，依法接受监督的新格局。在建设和谐校园的过程中，依法治校具有重要的地位和价值。和谐校园的先决条件是人的和谐，干群关系要和谐，同事关系要和谐，师生关系也要和谐。正确处理方方面面的关系，根本的就是要依照法律、制度办事，杜绝管理工作的随意性，使学校的各项管理工作做到有法可依。
   在学校的各项制度建设中，依法保障师生的民主权利是构建和谐校园的重要内容，我校在这一方面已做了大量的工作。学校先后完善和健全了教职工代表大会制度、教师考评奖励制度、学科带头人评选制度、校内督察制度等，这些制度的落实充分发挥了教职工参与民主管理、民主监督的作用，为建设和谐校园奠定了基础。我校还将进一步建立校务公开制度，落实各项措施，保证教职工对学校重大事项决策的知情权；建立校内教师申诉制度，使教师在职务评聘、待遇、奖惩等活动中产生的争议有相应的解决途径；建立学生申诉制度，处理因学生对学校处分不服而产生的争议，保护学生权益。通过健全和落实各项制度，规范各项管理，依法维护教职工的合法权益，化解矛盾与冲突，消除校园不稳定、不和谐因素，就能形成人心安定、秩序井然、教学相长的和谐局面。
   三、建设和谐校园，必须坚持以教师发展为本
   构建和谐校园，教师是根本。建设和谐校园就要以教师发展为本，一是要制订教师发展规划目标，创设教师成长的环境，鼓励教师成名成才，支持教师学习进修，给教师乐业、发展、创新的空间，发掘教师的潜能，激发教师的内部动力，以教师发展促进学生发展，从而实现学校发展。二是要全面、发展、辩证地看待教师，承认教师客观的差异，公平调控差异。对有学识、高水平、爱提不同意见或有小毛病的教师，不求全责备，以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为每个教师智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境。三是大力培育团队精神和团队意识，加强教师职业道德教育，帮助教师牢固树立敬业的精神和乐业的态度。注意纠正教师之间的不良竞争现象，通过科学的考核办法，引导教师之间形成良好的竞争氛围，协调好各科教师之间、班主任与科任教师之间的关系，最大限度地化解各种矛盾，以维护校园的和谐稳定。四是教师要自觉实现个性发展的和谐与自我内化的和谐。教师要自觉加强思想道德修养，努力学习业务知识和各项技能，提高自身素质，做到对人对事客观公正，实事求是。对教育事业做到真心、耐心、细心、热心。要顾全大局，爱岗敬业，和谐相处，团结友爱。同事之间互相尊重、互相理解、诚信友爱。 
   四、建设和谐校园，必须坚持走内涵发展之路
   内涵发展，就是学校内部教学、行政、后勤和思想政治工作等各要素之间的统筹兼顾，协调发展。这种发展，不仅需要行政的领导，更重要的应该是一种文化的引领、精神的引领，这就需要把学校文化建设当作和谐校园建设的重要内容抓紧抓好。
   建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务，更是和谐校园建设的重要任务。通过文化建设，丰富和发展学校内涵，营造良好的文化氛围，是建设和谐校园的必由之路。为此，一是要搞好校园硬件文化建设，为和谐校园建设创设必要的外部文化环境，使之能够陶冶人的情操，启迪人的思想、智慧，塑造人的心灵，愉悦人的身心，激发人追求上进、创造美好未来的活力。二是要加强制度文化建设。制度是校园文化建设的保障线，要打造校园文化建设精品，创出属于自己的品牌，制度建设是重要的保障。学校各个部门运转正常有序，教育教学、管理等各项工作有条不紊，教学、活动秩序优良，与优美的环境形成统一，都是由于有必要的规章制度的约束，在执行落实规章制度中就渗透了学校文化建设的成分要素。各项工作按制度、有计划、有落实、有检查、有评比，这样无形的制度文化建设就落到了实处。三是要特别注重精神文化建设，就是要把优秀的硬件文化和制度文化内化为全体教职工的内在品质，体现在全体教职工的言行举止中。要自觉地积极地培育学校精神，让我们的办学理念体现在每位师生员工的言行中，落实到每位师生员工的行动上，逐渐形成万杰朝阳人特有的品格，形成良好的风气和氛围，人人心中有目标，个个都敢争一流。长久坚持，校园文化的特质会渐渐发挥作用，最终有特色的校园文化一定能建立起来，良好的育人环境必定能够形成。
   五、建设和谐校园，必须坚持各项工作和谐并举
   构建和谐校园是一项艰巨复杂的系统工程，是一个长远的征程和永恒的主题，需要全校广大干部、师生、员工全面参与，不懈努力。学校的和谐发展需要各部门工作和谐并举，因为决定一个木桶容量的是最短的那块木板。学校的工作千头万绪，除学部的教育教学工作外，后勤、财务、餐厅、招办、实验室、图书馆等部门都肩负着教书育人的重任，都与学校的生存发展息息相关，因此，全校上下要形成共识，齐心协力，共同创造和谐的育人环境。
   总之，学校发展是建设和谐校园的根本之道，在构建和谐校园的过程中，要坚持以科学发展观为统领，紧紧抓住发展这个执政兴校的第一要务，以发展增和谐，以改革促和谐，以公平求和谐，以稳定保和谐，反之又以和谐促发展，把学校的各项事业不断推向前进，使我校形成民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、奋发向上的良好氛围，让师生在和谐的人文环境中体验生命的精彩。