小02级1班   田 震

    呜咽和啜泣弥漫在空中，一些女同学甚至泣不成声，连听课的老师也有的陪着我们落泪。这是我们五年级一班的一节作文课。我怎么也没想到，这节课让我经历了一次生离死别的选择。
    上课铃一响，老师就发给我们一张洁白无瑕的纸，让我们写出自己至亲至爱的五位亲人。我首先选的是我的爸爸妈妈，因为他们是养育我多年的人。接下来我选的是姐姐，因为姐姐在我生活、学习中都起了很大的作用。然后我又写了爷爷和小姨。
    “请你们把其中的一位划掉，划掉就意味着他不存在了，永远离你而去了。”说真的，谁想让亲人死去，不过必须划一个，我该怎么办？我的心跳急剧加快，脑子里“嗡嗡”的，无法控制。我哭了，笔也拿不住，老师不断地催促着，我在匆忙当中划去了小姨。接着是第二位，我左思右想，就是不知该划谁，最后，我的“死亡之笔”落在了爸爸身上。因为只有这样才不会让爸爸遗憾，爸爸是个孝子，不会让爷爷死，也是个好丈夫，更不会让妈妈去死，他更是个好爸爸，肯定舍不得儿子和女儿死。在做出两次选择后，我已经麻木了，接下来的第三笔我该如何是好？在妈妈、姐姐、爷爷当中，我倾向留下妈妈与姐姐，把死亡的目光投注在爷爷身上，因为他已经七十多岁了，就像老师说的那样：“生命的消失和自然界的花开花落一样，不因人的情感而改变。”只是不知道爷爷是否理解我的这种选择。放下笔，我似乎虚脱了一般，浑身没有了血液，剩下的只有汗水与泪水。最后老师决定让我们把剩下的两位一起划去时，我既痛苦又有点轻松，痛苦是因为不想让剩下的两位亲人“死去”，轻松则是因为我再也不用面对这些折磨人的死亡题目了。
    面对着五道死亡之笔，我好像“死”了。没有了至亲至爱的亲人，自己活着还有什么意思？以前我只记住了父亲的斥责、母亲的唠叨，现在才明白，这些亲人对我来说是多么重要。
    “拥有的不懂得珍惜，失去了才倍觉珍贵”，这次生离死别的选择才让我真正懂得了这句话。
    （评语：小作者在活动中深入体验，感情真挚，行文流畅，表达生动，作为一个十一岁的孩子，确实难能可贵。——郑伍科）